教育督导简报
第42 期
金华职业技术学院教育督导处编 二〇一七年四月二十四日
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2017年4月推门听课情况通报
为更好地了解教师教学水平和整体教学状况，不断提高教学质量，4月20日-21日教育督导处和教务处组织人员对各学院进行了推门听课，现将相关情况通报如下：
一、基本情况
听课人员由各二级学院专职督导和教育督导处、教务处相关人员组成。根据课表随机抽取课程，共听取了12个学院24位老师的课（金义网络学院的上课班级不在校本部，未列入此次听课范围）。本次推门听课对象中进校三年内的新教师占55%，三年以上的老教师占45%；听取的课程中，理论课程占80%，实践课程为20%。
听课人员对抽取课程听课30-50分钟，重点关注教学安排、教学方法、课堂组织、学生管理等；课后对本学期的教案、授课计划、教学日志等教学材料进行了对照检查，并将听课和检查情况与被听课教师进行了反馈交流。
二、亮点
1.课前准备较为充分。大多数教师课前准备比较充分，教学内容娴熟，能脱稿讲授；语言表达准确清晰，教姿教态良好；多媒体资料和教学用具准备齐全；教学设计安排合理，课堂时间利用充分。
2.多媒体运用得当。教师对于多媒体的运用更为熟练自如，能结合课程的需要进行合理安排。不少教师从传统的静态文字PPT转向图片、动画、视频、微课等新型的多媒体形式，PPT制作精美，图文并茂。如信息学院徐晶晶老师在PPT中大量用到动画，帮助学生直观理解电路原理；医学院黄娴老师运用微课教学，配以讲解，更生动易懂。
3.理实结合互动充分。听课中发现部分教师在上课过程中教、学、做结合紧密，发现问题讲解充分，演示规范，指导及时到位，与学生互动交流较好。如农学院王磊老师能理实结合，发现问题及时讲解，与学生互动充分，课堂感染力强；商务学院李婷婷老师注重学生的学习效果，提问、对话练习较多，学生参与面较广，课堂氛围活跃。
4.教学资料准备齐全。检查中多数老师的教案、授课计划、教学日志等资料齐全，大部分老师授课进度与授课计划进度相匹配。
5.实践教学着装规范。在实践课听课过程中发现，师生都能统一穿着职业服装进入实训场所，相对较为规范。如机电学院汽制151班上实践课时课堂秩序良好，全班统一穿职业服装和职业鞋，注意做好劳动保护。
三、需要改进之处
在听课过程中，也发现了一些共性的问题，需引起注意：
1.教学方法可更加丰富。在听课过程中发现有部分老师采用单纯讲授、满堂灌的方式上课，教学方法较单一，与学生互动较少，难以吸引学生的注意力；有的老师对任教班级的前缘和后续课程安排不够了解，在结合学生实际情况因材施教方面需加强，争取更有针对性地开展教学活动，调动学生学习积极性；有的教师采用案例教学法，但仅仅就案例讲案例，缺少分析讲解和学生讨论环节。
2.课堂管理要进一步加强。个别教师没有按照要求提前进教室做好教学准备；部分新教师在上课过程中较紧张，目光不敢面对学生，教学过程中学生有睡觉、说话、玩手机、随意走动等情况，教师没有及时提醒；部分教师对学生管理的力度和方法不合适，虽然提醒学生遵守纪律，但学生不理会，收效甚微。
3.实践教学安排需更合理。在实践课程中，个别老师实训指导不到位，没有到各组巡回关注学生实训状况，有的在缺乏足够理论指导的情况下就让学生自主练习，坐着等学生来提问；个别班级出现老师在示范或者给学生个别点评，其他学生无所事事或玩手机等情况；有的实训分组不合理，达到十多人一组，学生无法看清教师示范；有的未能充分利用学校实训资源，分组实践练习用的设备、耗材、实训动物等数量较少，影响实训效果；有的老师没有当堂讲解实验报告，而是事后占用理论课时间来讲解，效果不理想；有的实验课程不具备实验条件，通过讲授效果不理想，可想办法通过微课等形式，加强学生实验认知。
4.教学材料规范性待加强。在检查过程中，授课计划和教学日志相对规范，但教案不规范的问题较为集中。有几位新教师的教案未按规定格式做，对教案的具体要求不够了解，认为电脑里的PPT就是教案；有几位教师将教学内容临时在笔记本上手写记录，较为简单，甚至有位教师一次课的手写教案仅有百余字；有个别新教师在检查过程中未能拿出教案；另外有个别老师上课内容和授课计划不匹配，教学内容误差在2周以上。
5.教学设计应进一步优化。有的教师课堂教学设计简单，课前没有教学核心内容介绍，或者课后没有重难点总结；有的教学设计重点难点不突出，整个课堂较为平淡；有的教师教学内容过多或过少，课堂时间安排不够合理；有的教师布置了课堂练习，却没有对应的练习效果呈现，学生是否认真练习、练的效果如何难以掌控。
上述问题希望各二级学院和授课教师引起重视。
四、建议
1.进一步落实青年教师助讲制度。在检查听课过程中了解到，各二级学院为新教师安排了一对一的指导老师，通过富有经验的老师传帮带，帮助青年教师成长。但是在落实过程中，有的指导老师未能充分发挥引导和指导的作用，听课和个别指导次数较少，指导效果有限，建议各学院将青年教师助讲制度进一步落实到位。
2.进一步提升教师教案撰写能力。规范撰写教案，是每一位教师都必须具备的基本功。建议各二级学院对新教师提供更为详细具体的教案指导，并定期检查教案撰写和实施情况。对于第一轮上课的老师建议做详案；建议新教师每堂课后对照教案情况进行反思并将简要反思记录在教案之后。
3.进一步规范调课管理制度执行。听课中发现，调课现象较多，有个别老师调课比较随意；有的调课后在课表系统中不一定能呈现出来；有的二级学院对调课后的补课情况未能跟踪管理，是否保质保量完成补课难以确认。建议进一步加强调课管理，严格要求，尽可能减少调课次数，并对调课课程的补课情况进行跟踪管理，以确保完成教学任务。