教育督导简报
第43期
金华职业技术学院教育督导处编 二〇一七年五月二十七日
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专业发展评估合规性评价情况分析
学校启动了第一轮专业发展评估以来，各二级学院分别提交了试点专业的专业发展评估自评报告。教育督导处对各学院提交的专业发展评估自评报告进行了合规性评价，现将主要情况梳理汇总如下。
一、合规性评价标准及依据
本次专业发展评估合规性评价主要针对自评报告的呈现形式规范性进行分析评价，主要依据为《关于开展专业发展评估试点工作的通知》上的具体要求。
合规性评价从自评表、核心数据表、自评报告和其他内容四个项目进行评价。自评表主要从填报完整度、自评结论合理程度、问题自查深度、改进措施匹配度方面进行评价；核心数据表主要从数据填写的完整度和准确度进行评价；其他部分主要包括专业补充标准、附录和格式。自评报告评价从背景信息、学生培养、人才培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍、支持条件八个方面着手，每个方面按照《金华职业技术学院专业发展评估标准》中明确的指标要求，从有没有、是否完整、是否规范的层面进行评价分析。
二、合规性评价中的问题汇总分析
（一）自评表
大部分专业都认真填写了自评表，客观地总结了自评结论，并提出问题和改进措施，但仍有部分专业存在以下问题：个别专业未填写自评表；部分专业自评表未逐项填写完整，存在缺项；部分专业自评表中的自评结论全部为合格，与实际情况和诊改精神不符；部分专业查找问题针对性和深度欠缺，个别存在为找问题而找问题的情况；部分专业的诊改措施针对性和有效性略有欠缺，举措与问题关联性不强。
（二）核心数据表
核心数据表中的数据来源于状态数据，整体而言，核心数据表填写相对较完整，但是仍有部分专业未完整填写。如在明显应有数据的教仪、实训基地、招生等指标上有缺项；有的指标数据应为“0”的，部分专业空缺未填写；还有的数据不合理或有歧义，有明显差错。
（三）自评报告
自评报告是项目最为详细、内容最为丰富的部分，大部分专业都认真对待，仔细填写，论据和数据详实。但是仍有少部分专业填写不符合规范，主要有以下几方面问题：
1.填写不完整或不符合规范。如有的专业在背景信息中未按要求注明专业发展沿革；有的专业在填写吸引生源举措的时候，只写了招生数据和概况，未注明为做好招生工作采取的措施；人才培养目标和毕业要求指标不够清晰明确；持续改进举措和成效支撑不够等。
2.填写差错较多。有的专业完成自评报告较为匆忙，格式和书面错误较多；有的参照其他专业模板填写自评报告，在报告文本中甚至出现其他专业的名称；有的表格、信息、数据存在差错。
3.内容较为敷衍。有的专业填写自评报告较为敷衍，如支持条件项，有的直接写了学校整体的支持条件而非专业条件；有的专业矩阵图较为简单，不够详实；有的专业学分认定细则条件直接用了学校学分制文件内容等。
（四）其他问题
1.附录问题。许多专业根据附录整理了文件夹，清晰地梳理了附录，也有部分专业未对附录进行梳理，有的甚至没有提供附录材料。
2.专业发展补充标准。多数专业未参照职业标准、专业标准、国际标准，从培养目标、课程体系、师资队伍和支持条件等方面提出区别于其他专业领域的要求。
专业发展评估是学校内部质量诊断与改进工作的一个重要组成部分，对此项工作进行合规性评价是为了后续更好、更规范地开展工作。希望各二级学院认真对照上述问题进行自我分析评价和改进，更好地完成2017年度的专业发展评估。
注：“专业发展评估合规性评价表”通过OA邮箱发各学院教科办主任