10月31日，教育督导与评估中心召开期中专职督导评议会，中心主任谭春霞主持，中心全体人员参加会议。
谭春霞分析了学校督导工作的总体目标、工作任务、年度计划和督导工作重点，要求校级督导要学期初有工作计划，学期末有工作总结；听课前有准备、听课中有记录、听课后有反馈。特别是听课后对任课教师有交流、有反馈、有指导，使听评课形成闭环，让教师能在督导评课中得到启发、发现不足、激发反思。
督导们踊跃发言，对教风、学风方面存在的问题展开了研讨。大家在听评课中发现，课堂上反映最突出的问题是师生互动少，教师满堂灌、读PPT的现象比较普遍；部分教师课堂管理较少，导致学生玩手机等无关学习的动作较多；不同教师的教学质量相差较大，一些老师上课有激情，学生有热情，另一些老师上课没深度，学生没精神。此外，督导们还提出了一些优秀的讲课案例。
大家一致认为，今后督导的听评课要在三个方面下功夫：一是重视反馈交流。督导每次听课后务必通过适当的方式与教师、学院交流，研讨存在的亮点和不足，并形成反馈记录，力图提高课堂教学效果。二是推广优秀案例。对发现的优秀教师、典型课堂、创新教法等，特别是灵活运用人工智能技术、虚拟现实实训平台或在线资源库等现代信息技术手段辅助教学活动的好的做法，及时总结提炼成优秀案例，通过督导中心网站和学校融媒体推广。三是加强持续跟踪。对问题发生集中、教学改进迟缓、教风学风不良的教学班级、教师进行跟踪听评课，必要时候联合相关学院开展主题研课活动，提供集体指导。